PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA III

OBSERVACION DE UN ESTABLECIMIENTO ESCOLAR Y SU ENTORNO

PROFESOR: MARTIN ELGUETA

ALUMNO: Víctor Zurita

OBSERVACION DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

ASPECTOS OBSERVADOS

1.-El contexto

La institución escolar se ubica en el departamento de Tunuyán, a mas de 80 km. De la ciudad Capital de Mendoza.

Esta situada a unos 100 metros de la calle principal, contando con alumbrado publico, calles asfaltadas, colector de agua cubierto, servicio de transporte y veredas pavimentadas.

Los padres de los alumnos están vinculados laboralmente al Estado, son comerciantes, o se dedican al trabajo rural en las actividades frutihorticolas e industrias derivadas de la misma (fabricas de conserva, bodegas, galpones de empaque de frutas.). Desde hace unos años, han ingresado a la escuela un mayor número de alumnos cuyos padres son desocupados o tienen trabajos temporarios o a destajo. Sin embargo, algunos de estos últimos se ven beneficiados con planes sociales tales como Trabajar, Jefas y Jefes de hogar.

Los alumnos viven en el departamento de Tunuyán, en la villa cabecera, la gran mayoría. Un porcentaje menor viaja desde distintos puntos del Valle de Uco, principalmente de la zona rural.

La escuela cuenta con una importante trayectoria en la zona y con gran trascendencia social. Por esto mantiene muy buenas relaciones con la comunidad en general.

1.2.-Reseña histórica

La escuela normal es el primer establecimiento de nivel medio fundado en el Valle de Uco y el único que cuenta con todos los niveles inicial, educación general básica 1,2,3, polimodal y terciario no universitario.

Su creación se debe al deseo de un grupo de vecinos del departamento que se interesaron por mejorar el nivel cultural de l a población. Para ello fundaron la Asociación Cultural de Tunuyán integrada por los pocos profesionales del medio y otros habitantes de la zona. Los doctores José Mastromauro, Alberto Jury, Antonio Scaravelli, el ingeniero Fulgencio Puicercus, los señores Gustavo y Julio Villanueva, Pedro Caram, Carlos Sandres, francisco Mestre, entre otros. Esta asociación como primera medida creó la biblioteca popular Agustín Álvarez.

Nace la idea de brindar al valle de uco un instituto de enseñanza secundaria que permitiera a los egresados de sexto grado, poder continuar sus estudios. Hasta el momento, solo lo hacían los hijos de familias mas pudientes que disponían de los recursos para afrontar los gastos en la ciudad de Mendoza.

Después de un intenso trabajo y numerosas gestiones, el instituto abre sus puestas del 15 de abril de 1953 y recibe 50 alumnos, con la presencia de numerosos padres y vecinos. El director fue el Dr. Mastomauro. Consiguieron la adscripción del ciclo básico al colegio nacional Agustín Álvarez de Mendoza y posteriormente la del ciclo superior a la escuela Normal Mixta Tomas Godoy cruz.

El 3 de agosto de 1960 por decreto nº 9-003 se oficializó la institución y se creo el departamento de aplicación, que comenzó a funcionar años mas tarde, debido a que la escuela compartía el edificio con la escuela Antonio Torres que cumplía esa función, la que debió ser trasladada para dejar espacio a nuestro departamento de aplicación.

Nuestro nombre General Toribio de Luzuriaga, se debe al pedido del sr. Aníbal Luzuriaga, descendiente del prócer, quien gestiona ante las autoridades del ministerio de educación que se designara así a nuestra institución recordando a quien acompaño al general san Martín en su campaña libertadora y realizó una fecunda labor como gobernador de cuyo.

El status jurídico de nuestra institución fue, desde su creación hasta su oficialización, adscripta al colegio nacional Agustín Álvarez y a la escuela normal Tomas Godoy Cruz. Con posterioridad y desde el año 1960 paso a depender de la dirección nacional de educación secundaria normal, especial  y posteriormente de la dirección nacional de educación superior. El 1º de abril de 1993 se produjo la transferencia a la esfera provincial por ley 24.045 a la direccion superior dependiente de la dirección general de escuelas.

la institución comenzó a funcionar en un humilde local de dos ambientes ubicados en la calle roca y Elías Villanueva. El 20 de abril de 1953, se inicio la primera clase de primer año del instituto de enseñanza secundaria de Tunuyán, en un local a medio terminar, con bancos prestados por la guarnición militar Campo Los Andes, teniendo como capital cincuenta alumnos y doce profesores. Cabe destacar que, debe su fundación hasta 1958, la totalidad del personal docente trabajo ad honores. a partir de allí se inició una sucesión de cambios de edificios alquilados, prestados, como el de calle Pellegrini que, habiendo sido abandonado por la seccional 15 de la policía de Mendoza, fue ocupado transitoriamente por nuestra escuela.

A pesar de diversas dificultades, el instituto se fue cimentando en el concepto del pueblo, creció la confianza de los padres y se recibieron alumnos con pases de otros colegios. La importancia de la escuela en la comunidad aumentó y se consolidó. Su matricula fue creciendo notablemente.

En los años 1958 la profesora Maria Hermelinda Molina de Mestre accedió por concurso a la dirección del mismo. El entonces funcionario nacional profesor  Antonio Salonia facilito la resolución que permita el normal funcionamiento de la escuela.

En 1966 el intendente municipal de Tunuyán, con la mitad de la plaza de don Nicolás Battagio del baro general san martín. En ella se inicia la construcción de diez aulas con el aporte de la asociación cooperadora y de la dirección nacional de arquitectura educación, que fueron inauguradas en 1971 lo cual permitió el traslado de la escuela a su propio edificio de la calle Echeverría.

El centro de ex alumnos solicitó al entonces campeón mundial de box. Sr. Nicolino Loche, mediante presentaron de una nota para que efectuara gestiones ante la presidencia de la nación, recibiéndose una importante suma de dinero parta la construcción del edificio.

La comunidad siguió gestionando ante las autoridades la ampliación del edificio para responder a la creciente demanda de matricula de la zona. Lográndose la aprobación del proyecto de un centro integral. los fondos fueron aportados lentamente hasta que el 14 de setiembre de 1981, el entonces ministro de educación de la nación, ingeniero Burrundarena inaugura nuestro actual edificio.

Durante aquellos años se cimentaron muchas costumbres y tradiciones. Debido a la carencia de salón de actos, el acto de colación de grado se llevaba a cabo en el cine avenida o en el salón del tiro club sportivo Tunuyán, y era amenizado por la banda militar de la guarnición campo los andes que interpretaba marchas y canciones, esto se mantiene hasta la actualidad.

El 4 de diciembre de 1964 se interpretó por primera vez nuestra marcha Alerta Estudiante, con letra y música del suboficial mayor de la banda. Don Héctor Conill, padre de uno de los ex alumnos. Esta marcha identifica el espíritu de la escuela y, al ser entonada por nuestros alumnos, ex alumnos y profesores permite establecer lazos de afecto y recuerdos compartidos.

2.-La escuela

2.1.-Caracterización cuantitativa

Composición de la planta funcional

Director: Profesor Fernando Garro

Vicedirectora: Profesora Adriana Bagnariol

Secretaria: Beatriz Alossi

Profesores de EGB: 55

Profesores de Polimodal: 98

Profesores de Geografía: 7

Asesora Pedagógica: Profesora Paola Marina Cacciaguerra

Personal Administrativo: Eliana Ríos, Silvana Jiménez

Personal de Maestranza: Marcela Jiménez

Alumnos de EGB: 289 (93 varones y 196 mujeres)

Alumnos de Polimodal: 318 (115 varones y 203 mujeres)

Matricula 2007: 607 niños

Divisiones: 23

Tercer ciclo EGB 8º año: 5 divisiones

Tercer ciclo EGB 9º año: 5 divisiones

1º Polimodal: 4 divisiones

2º Polimodal: 4 divisiones

3º Polimodal: 4 divisiones

1º Itinerario : 2 divisiones

2.2.-Clima Institucional

Existe una buena interacción entre, padres alumnos y el personal. El edificio data del año 1971 y se pueden observar reformas y ampliaciones que se han venido concretando conforme aumenta la matricula, respondiendo así a las necesidades de la comunidad.

Los grupos de alumnos están diferenciados en distintos turnos: EGB 3 y Polimodal turno mañana; primaria, turno tarde desde las 13,30 hs. a las 18,00 hrs. y terciario desde las 18,00 hs. hasta las  22,30-23,00 hrs. aproximadamente. La entrada es a las 7,30 hrs.

El horario esta organizado en tres módulos y dos recreos de 10 minutos el primero a las 8,55 hrs. a 9,05 hrs. y el segundo de las 10.25 hrs. a las 10,30 hrs. de 5 minutos. La salida es a las 13,10 hrs.

2.3.-Relación de la dirección con la secretaria

Hay una permanente situación de dialogo y trabajo en equipo. Los directivos son personas que imponen respeto y orden, sin dejar de ser flexibles y abiertos al consenso en determinadas situaciones. Promueven un clima óptimo para la realización de tareas.

2.4.-Funcionamiento de la coordinación del ciclo

Adriana Bagnariol es la vicedirectora y asesora del polimodal conforma el equipo directivo, trabajando respecto a lo pedagógico dentro de la escuela, la observación de clases, las planificaciones,  los libros de tema. Y  el coordinador pedagógico trabaja principalmente con octavo y noveno.

2.5.-El espacio disponible

Para los profesores se dispone de un recinto junto a secretaria, tienen una mesa y sillas, donde se juntan en los recreos o en horas obres y dialogan sobre alguna disposición de la dirección. El trato ente profesores es cordial y respetuoso.

2.6.-Los preceptores

Son diez en total, disponen de dos salas para llevar a cabo las tareas administrativas. Los vínculos que establecen es de guía de los alumnos y nexo entre estos y los profesores y directivos.

Su función especifica es de controlar la disciplina, que los alumnos estén en el aula y que este presente el profesor. Llevan la asistencia ponen sanciones disciplinarias, controlan aulas, baños y patios. Dialogan con los alumnos y padres.

2.7.- Recursos materiales

Biblioteca.

Video

Retroproyector

Sala de informática

Mapoteca

Material didáctico

Aula de música

2.8.-Uso de los espacios

Los alumnos tienen acceso libre a todos los espacios, excepto sala de profesores y dirección.

2.9.-Organización del tiempo

Los horarios  de entrada y salida se cumplen, salvo ocasiones que un profesor falte o adelante la hora, pueden salir antes.

Los horarios reales se explicitan con el toque de timbre.

Existe un acuerdo institucional en cuanto a las normas de convivencia.

2.10.-Circulación de la información en la Institución

Se utiliza cartelera para las efemérides y comunicados. Los mecanismos formales de comunicación son cuadernos de comunicados, autorizaciones en caso de salir antes de la escuela o hacer un viaje. Los informales, cuando un profesor no asiste a clases se les comunica oralmente o algún mensaje de  los profesores para los alumnos.